শিক্ষার্থীরা ভূপৃষ্ঠে পরিবেশের সাথে মানুষ ও মানুষের কর্মকাণ্ডের আন্তঃসম্পর্ক শীর্ষক এক সেমিনারে অংশগ্রহণ করে, যেখানে বক্তারা বলেন, কোনো স্থানের প্রাকৃতিক উপাদান ব্যতীত মানবসৃষ্ট যাবতীয় উপাদানই মানব পরিবেশের অন্তর্ভুক্ত।
১.
কোন দুইটি মহাদেশকে একসাথে ইউরেশিয়া বলা হয়?
এশিয়ার ভৌগোলিক অবস্থান কী? ব্যাখ্যা কর।
সেমিনারের আলোচ্য বিষয়টি কতটা যুক্তিপূর্ণ ব্যাখ্যা কর।
সেমিনার শেষে শিক্ষার্থীরা কীসের গুরুত্ব অনুধাবন করল তা বিশ্লেষণ কর।
সমাধান ও উত্তর
(ক)
ইউরোপ ও এশিয়া মহাদেশকে একত্রে ইউরেশিয়া বলে।
(খ)
এশিয়া পৃথিবীর সবচেয়ে বড় ও সবচেয়ে জনবহুল মহাদেশ, প্রাথমিকভাবে পূর্ব ও উত্তর গোলার্ধে অবস্থিত। এটি ভূপৃষ্ঠের ৮.৭% ও স্থলভাগের ৩০% অংশ জুড়ে অবস্থিত। এটি ১০০ দক্ষিণ থেকে ৮০° উত্তর অক্ষরেখা এবং ২৫° পূর্ব দ্রাঘিমা থেকে ১৭০° পশ্চিম দ্রাঘিমা রেখা পর্যন্ত বিস্তৃত। এর উত্তরে উত্তর মহাসাগর, দক্ষিণে ভারত মহাসাগর, পূর্বে প্রশান্ত মহাসাগর, পশ্চিমে ইউরাল পর্বত, ইউরাল নদী, কৃষ্ণসাগর, ভূ-মধ্যসাগর এবং লোহিত সাগর অবস্থিত।
(গ)
মানুষ ও পরিবেশের পারস্পরিক সম্পর্কই সেমিনারের আলোচ্য বিষয়। ভূপ্রকৃতি, জলবায়ু, পানি ও সম্পদ মানুষের বসতি, কৃষি, পরিবহন ও জীবিকাকে প্রভাবিত করে; মানুষ প্রযুক্তি, অবকাঠামো, ভূমিব্যবহার ও সংস্কৃতির মাধ্যমে পরিবেশ বদলায়। অপরিকল্পিত কর্মকাণ্ড দূষণ ও অবক্ষয় বাড়াতে পারে, আর পরিকল্পনা, সংরক্ষণ ও দক্ষ প্রযুক্তি ক্ষতি কমাতে পারে। তবে সুনামিকে মানুষের দূষণের অবধারিত ফল বলা সঠিক নয়; তার প্রধান উৎস ভূকম্পনসহ ভূতাত্ত্বিক ঘটনা। এ কারণে মানব-পরিবেশ সম্পর্ককে প্রমাণ ও ঝুঁকি বিবেচনায় বিশ্লেষণ করা যুক্তিপূর্ণ।
(ঘ)
সেমিনার শেষে শিক্ষার্থীরা মানব পরিবেশের গুরুত্বের কথা অনুধাবন করল। নিম্নে এ সম্পর্কে আলোচনা করা হলো-
মানুষের সাথে সম্পর্কিত পরিবেশকে মানব পরিবেশ বলে। মানুষ তার বেঁচে থাকার তাগিদে বিভিন্ন ধরনের উন্নয়নমূলক কর্মকাণ্ড করে চলছে। এর ফলে পরিবেশের উপর ক্ষতিকর প্রভাব পড়ে। তাই মানব পরিবেশ আলোচনার মাধ্যমে পরিবেশের প্রতি কীভাবে ইতিবাচক দিক বিবেচনা করে উন্নয়ন কর্মকাণ্ড পরিচালনা করা যায়। যেমন- কোন দেশে কী পরিবেশে ব্যাপক বনভূমি গড়ে উঠেছে, কোন দেশে প্রচুর চেরাই কাঠ পাওয়া যায়, কোন অঞ্চলে ইটভাটা স্থাপন করলে পরিবেশের ওপর কোনো ক্ষতিকর প্রভাব পড়বে না ইত্যাদি মানব পরিবেশ আলোচনার মাধ্যমে জানা যায়।
মানুষের নানামুখী উন্নয়নমূলক কর্মকাণ্ড পরিচালনা করার জন্য কীভাবে পরিবেশকে বিশেষ বিবেচনায় নিতে হয় তা মানব পরিবেশ পাঠের মাধ্যমে জানতে পারি। উদাহরণ হিসেবে বলা যায়, একটি এলাকায় শিল্পকারখানা গড়ে উঠবে যেক্ষেত্রে যদি ঐ এলাকায় পরিবেশকে বিবেচনায় নেওয়া হয় অর্থাৎ শিল্পের কারণে কীরূপ বায়ু দূষণ, পানি দূষণ, শব্দ দূষণ প্রভৃতি হচ্ছে তা উদ্ঘাটন করে টেকসই উন্নয়নের মাধ্যমে কীভাবে শিল্পকারখানা তৈরি করা হয় তা শিক্ষার্থীরা মানব পরিবেশের মাধ্যমে সহজে অনুধাবন করতে পারে।
সুতরাং বলা যায় যে, সেমিনার শেষে শিক্ষার্থীরা মানব পরিবেশের গুরুত্বের কথা সহজেই অনুধাবন করতে পারবে।
মানুষের সাথে সম্পর্কিত পরিবেশকে মানব পরিবেশ বলে। মানুষ তার বেঁচে থাকার তাগিদে বিভিন্ন ধরনের উন্নয়নমূলক কর্মকাণ্ড করে চলছে। এর ফলে পরিবেশের উপর ক্ষতিকর প্রভাব পড়ে। তাই মানব পরিবেশ আলোচনার মাধ্যমে পরিবেশের প্রতি কীভাবে ইতিবাচক দিক বিবেচনা করে উন্নয়ন কর্মকাণ্ড পরিচালনা করা যায়। যেমন- কোন দেশে কী পরিবেশে ব্যাপক বনভূমি গড়ে উঠেছে, কোন দেশে প্রচুর চেরাই কাঠ পাওয়া যায়, কোন অঞ্চলে ইটভাটা স্থাপন করলে পরিবেশের ওপর কোনো ক্ষতিকর প্রভাব পড়বে না ইত্যাদি মানব পরিবেশ আলোচনার মাধ্যমে জানা যায়।
মানুষের নানামুখী উন্নয়নমূলক কর্মকাণ্ড পরিচালনা করার জন্য কীভাবে পরিবেশকে বিশেষ বিবেচনায় নিতে হয় তা মানব পরিবেশ পাঠের মাধ্যমে জানতে পারি। উদাহরণ হিসেবে বলা যায়, একটি এলাকায় শিল্পকারখানা গড়ে উঠবে যেক্ষেত্রে যদি ঐ এলাকায় পরিবেশকে বিবেচনায় নেওয়া হয় অর্থাৎ শিল্পের কারণে কীরূপ বায়ু দূষণ, পানি দূষণ, শব্দ দূষণ প্রভৃতি হচ্ছে তা উদ্ঘাটন করে টেকসই উন্নয়নের মাধ্যমে কীভাবে শিল্পকারখানা তৈরি করা হয় তা শিক্ষার্থীরা মানব পরিবেশের মাধ্যমে সহজে অনুধাবন করতে পারে।
সুতরাং বলা যায় যে, সেমিনার শেষে শিক্ষার্থীরা মানব পরিবেশের গুরুত্বের কথা সহজেই অনুধাবন করতে পারবে।