সকল বোর্ড ২০২৬

এইচএসসি · গার্হস্থ্য বিজ্ঞান ১ম পত্র

সকল বোর্ড ২০২৬

৮টি প্রশ্ন রয়েছে। নিচে কয়েকটি নমুনা দেখো; সব প্রশ্ন, উত্তর ও ব্যাখ্যা পেতে সাবস্ক্রাইব করো।

দৃশ্যকল্প-১: আনিস সাহেব ঈদ বোনাস পেয়ে পরিবারের কারো সাথে আলোচনা না করে একটি ফ্রিজ কিনে বাসায় নিয়ে আসলেন।

দৃশ্যকল্প-২: কলেজে সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠানের জন্য একাদশ শ্রেণির ছাত্রীদের মধ্যে কাজগুলোকে ভাগ করে দেয়া হয়েছে।

দৃশ্যকল্প-৩: নীলা পরীক্ষার ফলাফলের প্রাপ্ত নম্বরে সন্তুষ্ট।

১. মূল্যবোধ কাকে বলে?
সঠিক নির্দেশনা লক্ষ্য অর্জনকে সহজ করে—ব্যাখ্যা কর।
দৃশ্যকল্প-১ এ আনিস সাহেবের সিদ্ধান্তটি কোন ধরনের? ব্যাখ্যা কর।
দৃশ্যকল্প-২ ও দৃশ্যকল্প-৩ এর গৃহ ব্যবস্থাপনার ধাপ চিহ্নিতপূর্বক গুরুত্বের তুলনামূলক বিশ্লেষণ কর।
সমাধান ও উত্তর
(ক)
মানুষের আচার-আচরণ, বিশ্বাস, দৃষ্টিভঙ্গি ও কাজের মানদণ্ড যা তার কাছে কাঙিক্ষত এবং যা দ্বারা সে ভালো- মন্দ বা ঠিক-বেঠিক বিচার করে, তাকেই মূল্যবোধ বলে।
(খ)

গৃহ ব্যবস্থাপনার একটি গুরুত্বপূর্ণ পর্যায় হলো কাজের নিয়ন্ত্রণ, আর নিয়ন্ত্রণের একটি প্রধান অংশ হলো নির্দেশনা।

পরিকল্পনা গ্রহণ ও কাজ সংগঠনের পর তা বাস্তবায়নের জন্য উপযুক্ত নির্দেশনা প্রয়োজন। কে, কখন, কোন কাজটি কীভাবে করবে-তার সুস্পষ্ট ও সঠিক নির্দেশনা দেওয়া হলে কর্মীদের মাঝে কোনো বিভ্রান্তি থাকে না। এর ফলে সময় ও শক্তির অপচয় রোধ হয়, কাজের গতি বাড়ে এবং খুব সহজেই নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জন করা সম্ভব হয়।

(গ)

দৃশ্যকল্প-১ এ আনিস সাহেবের সিদ্ধান্তটি হলো 'একক সিদ্ধান্ত'।

যখন কোনো ব্যক্তি পরিবারের অন্য কোনো সদস্যের মতামত বা পরামর্শ গ্রহণ না করে নিজের জ্ঞান, অভিজ্ঞতা ও পছন্দ অনুযায়ী একাই কোনো সিদ্ধান্ত গ্রহণ করেন, তখন তাকে একক সিদ্ধান্ত বলে। সাধারণত এই ধরনের সিদ্ধান্তে দ্রুত কাজ সম্পন্ন হলেও ভুল হওয়ার সম্ভাবনা থাকে।

উদ্দীপকে দেখা যায়, আনিস সাহেব তার ঈদ বোনাসের টাকা দিয়ে একটি ফ্রিজ কিনেছেন। কিন্তু পরিবারের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ সামগ্রী ক্রয়ের ক্ষেত্রে তিনি পরিবারের অন্য কোনো সদস্যের সাথে আলোচনা করেননি বা তাদের প্রয়োজন সম্পর্কে মতামত নেননি। তিনি সম্পূর্ণ নিজের ইচ্ছেতে একাই সিদ্ধান্ত নিয়ে ফ্রিজ কেনার কাজটি সম্পন্ন করেছেন। তাই পাঠ্যবইয়ের আলোকে বলা যায়, আনিস সাহেবের এই সিদ্ধান্তটি 'একক সিদ্ধান্ত'।

(ঘ)

দৃশ্যকল্প-২ এ নির্দেশিত গৃহ ব্যবস্থাপনার ধাপটি হলো 'সংগঠন' এবং দৃশ্যকল্প-৩ এ নির্দেশিত ধাপটি হলো 'মূল্যায়ন'। নিম্নে লক্ষ্য অর্জনে এদের তুলনামূলক গুরুত্ব বিশ্লেষণ করা হলো:

উদ্দীপকের দৃশ্যকল্প-২ এ কলেজের সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠানের কাজ গুলো ছাত্রীদের মাঝে ভাগ করে দেওয়া হয়েছে, যা মূলত গৃহ ব্যবস্থাপনার দ্বিতীয় ধাপ 'সংগঠন'-কে নির্দেশ করে। সংগঠনের মাধ্যমে কোনো কাজের বিভিন্ন অংশ এবং কে কোন কাজ করবে তা নির্দিষ্ট করা হয়। এর ফলে কর্মীদের মাঝে কাজের সুষ্ঠু বণ্টন হয়, দায়িত্ববোধ বাড়ে এবং কাজে শৃঙ্খলা আসে। সঠিক সংগঠন ছাড়া কোনো পরিকল্পনাই সফলভাবে বাস্তবায়ন করা সম্ভব নয়।

অন্যদিকে, দৃশ্যকল্প-৩ এ নীলা তার পরীক্ষার ফলাফলে সন্তুষ্ট, যা ব্যবস্থাপনার সর্বশেষ ধাপ 'মূল্যায়ন'-কে নির্দেশ করে। কাজের শেষে ফলাফল যাচাই করে দেখা এবং লক্ষ্য কতটুকু অর্জিত হয়েছে তা পরিমাপ করাই হলো মূল্যায়ন। মূল্যায়নের মাধ্যমেই কাজের সফলতা বা ব্যর্থতা নিরূপণ করা যায়। এটি শুধু বর্তমান কাজের তৃপ্তিই দেয় না, বরং ভবিষ্যতের জন্য আরও নিখুঁত পরিকল্পনা গ্রহণে সাহায্য করে।

তুলনামূলক বিশ্লেষণে দেখা যায়, সংগঠন এবং মূল্যায়ন উভয়ই লক্ষ্য অর্জনের জন্য সমান গুরুত্বপূর্ণ। সংগঠন কাজের মাঝখানের একটি পর্যায়, যা পরিকল্পনাকে বাস্তবে রূপ দিতে এবং কাজের গতিশীলতা আনতে সাহায্য করে। আর মূল্যায়ন হলো কাজের চূড়ান্ত পর্যায়, যা পুরো প্রক্রিয়ার সফলতা যাচাই করে। সংগঠন ভালো হলে কাজের বাস্তবায়ন সহজ হয়, আর মূল্যায়ন সঠিক হলে কাজের তৃপ্তি আসে এবং ভবিষ্যৎ কাজের ভুলত্রুটি শুধরে নেওয়া যায়। তাই একটি সুষ্ঠু ব্যবস্থাপনায় এই দুটি ধাপেরই সমান ও পরিপূরক গুরুত্ব রয়েছে।

ছক-১ মাসুম সাহেব → মাসিক আয় = ৫০,০০০ টাকা
ছক-১ মাসুম সাহেব → মাসিক ব্যয় = ৫০,০০০ টাকা
ছক-১ করিম সাহেব → মাসিক আয় = ৬০,০০০ টাকা
ছক-১ করিম সাহেব → মাসিক ব্যয় = ৫০,০০০ টাকা
ছক-২ -; পরীক্ষার নির্ধারিত সময় ৩ ঘণ্টা; -; সন্তানের প্রতি মা-বাবার স্নেহ-ভালোবাসা; -; রিমি চমৎকার গান গায়
ছক-৩ -; ভাতের পরিবর্তে রুটি গ্রহণ; -; কাগজ দিয়ে ফুল বানানো; -; কাপড় কেটে ফতুয়া, পাঞ্জাবি তৈরি
২. উপযোগ কাকে বলে?
‘আর্থিক আয় ব্যতীত প্রকৃত আয় অর্জন অসম্ভব’—ব্যাখ্যা কর।
ছক-১ এ উল্লিখিত বিষয়টি ব্যাখ্যা কর।
ছক-২ এর সম্পদের ধরন চিহ্নিত করে ছক-৩ এর উল্লিখিত বিষয়গুলো সম্পদের ব্যবহারযোগ্যতা বাড়ায়—বিশ্লেষণ কর।
সমাধান ও উত্তর
(ক)
মানুষের অভাব মোচনের ক্ষমতাকে উপযোগ বলে। অর্থাৎ, কোনো দ্রব্য বা সেবার মাঝে মানুষের চাহিদা মেটানোর যে গুণ বা ক্ষমতা নিহিত থাকে, তাকেই উপযোগ বলে।
(খ)
উক্তিটি নিঃশর্তভাবে সঠিক নয়। প্রকৃত আয় হলো একটি পরিবার নির্দিষ্ট সময়ে যে দ্রব্য ও সেবা ভোগ করতে পারে। আর্থিক আয় দিয়ে বাজার থেকে দ্রব্য ও সেবা কেনা যায়; কিন্তু নিজ বাগানের সবজি, নিজ গৃহে বসবাস এবং পরিবারের সদস্যদের গৃহকর্মের মতো প্রত্যক্ষ সুবিধা নতুন আর্থিক আয় ছাড়াও পাওয়া যায়। তাই আর্থিক আয় প্রকৃত আয় অর্জনের গুরুত্বপূর্ণ মাধ্যম হলেও একমাত্র মাধ্যম নয়।
(গ)

ছক-১-এ উল্লিখিত বিষয়টি হলো 'পারিবারিক বাজেট', যেখানে বাজেটের দুটি ধরন—সুষম বাজেট ও উদ্বৃত্ত বাজেটের তুলনামূলক চিত্র তুলে ধরা হয়েছে।

বাজেট হলো একটি নির্দিষ্ট সময়ে পরিবারের সম্ভাব্য আয় ও ব্যয়ের একটি লিখিত পূর্বপরিকল্পনা। উদ্দীপকের ছক-১-এ দেখা যায়, মাসুম সাহেবের মাসিক আয় ৫০,০০০ টাকা এবং মাসিক ব্যয়ও ৫০,০০০ টাকা। অর্থাৎ, তার আয় ও ব্যয়ের পরিমাণ সমান। এটি হলো সুষম বাজেট (Balanced Budget)। এই বাজেটে আয়-ব্যয়ের সমতা থাকলেও ভবিষ্যতের জন্য কোনো সঞ্চয় থাকে না।

অন্যদিকে, করিম সাহেবের মাসিক আয় ৬০,০০০ টাকা কিন্তু ব্যয় ৫০,০০০ টাকা। এখানে ব্যয়ের চেয়ে আয় ১০,০০০ টাকা বেশি, যা মূলত তার পরিবারের সঞ্চয়। এটি হলো উদ্বৃত্ত বাজেট (Surplus Budget)। গৃহ ব্যবস্থাপনায় এই বাজেটকে সবচেয়ে উত্তম ও আদর্শ বিবেচনা করা হয়, কারণ এটি পরিবারের আর্থিক নিরাপত্তা ও ভবিষ্যৎ মূলধন গঠনে সাহায্য করে। সুতরাং, ছকটিতে মূলত আয়-ব্যয়ের অনুপাতের ভিত্তিতে পারিবারিক বাজেটের স্বরূপ ব্যাখ্যা করা হয়েছে।

(ঘ)

উদ্দীপকের ছক-২-এ উল্লিখিত সম্পদগুলো হলো 'মানবিক সম্পদ'। সময়, দক্ষতা (চমৎকার গান গাওয়া) এবং আবেগ-অনুভূতি (সন্তানের প্রতি মা-বাবার স্নেহ)—এগুলো সবই মানুষের অন্তর্নিহিত গুণাবলি। এগুলো হস্তান্তর করা যায় না এবং চর্চার মাধ্যমে বৃদ্ধি পায়। তাই পাঠ্যবইয়ের আলোকে এগুলো মানবিক সম্পদের অন্তর্ভুক্ত।

অন্যদিকে, ছক-৩-এ উল্লিখিত বিষয়গুলো মূলত সীমিত সম্পদের 'উপযোগ সৃষ্টি' ও 'বিকল্প ব্যবহার'-কে নির্দেশ করে, যা মানবিক সম্পদ (জ্ঞান ও দক্ষতা) প্রয়োগের মাধ্যমে সার্বিকভাবে সম্পদের ব্যবহারযোগ্যতা বৃদ্ধি করে। নিচে তা বিশ্লেষণ করা হলো:

সম্পদ সীমিত হওয়ায় এর সঠিক ও সর্বোচ্চ ব্যবহার নিশ্চিত করা জরুরি। ছক-৩-এ 'ভাতের পরিবর্তে রুটি গ্রহণ' হলো সম্পদের বিকল্প ব্যবহারের একটি উৎকৃষ্ট উদাহরণ। একটি নির্দিষ্ট সম্পদের (যেমন: চাল) অভাব দেখা দিলে অন্য একটি সমজাতীয় বিকল্প সম্পদ (যেমন: আটা/রুটি) ব্যবহার করে চাহিদা মেটানোর মাধ্যমে সম্পদের ব্যবহারযোগ্যতা বাড়ানো যায়।

আবার, 'কাগজ দিয়ে ফুল বানানো' এবং 'কাপড় কেটে ফতুয়া বা পাঞ্জাবি তৈরি' করা হলো আকারগত বা রূপগত উপযোগ সৃষ্টির উদাহরণ। একটি সাধারণ কাগজ বা থান কাপড়ের নিজস্ব যে উপযোগ থাকে, মানুষের সৃজনশীলতা ও দক্ষতা কাজে লাগিয়ে যখন তার আকার পরিবর্তন করা হয়, তখন তার আকর্ষণ ও কার্যকারিতা বহুগুণ বেড়ে যায়।

পরিশেষে বলা যায়, মানবিক সম্পদের সুষ্ঠু ব্যবহারের মাধ্যমে আমরা যখন কোনো বস্তুর রূপ পরিবর্তন করে নতুন উপযোগ সৃষ্টি করি এবং একটির অভাব পূরণে অন্যটির বিকল্প ব্যবহার নিশ্চিত করি, তখন তা নিঃসন্দেহে আমাদের সীমিত সম্পদের ব্যবহারযোগ্যতা ও উপযোগিতাকে সর্বোচ্চ পর্যায়ে উন্নীত করে।

ছক-১: বীনা একটি কর্পোরেট অফিসে কাজ করে। প্রতিদিন তাকে প্রচুর ফাইল নিয়ে কাজ করতে হয়। প্রায়ই তার কাজে ভুল হয়। এজন্য ঊর্ধ্বতন কর্তৃপক্ষ বীনার উপর অসন্তুষ্ট। ফলে বীনার কাজের প্রতি অনিহা চলে এসেছে।

ছক-২: রূপা সকালে উঠে নামাজ পড়ে নাশতা খেয়ে কলেজে যায়। সঠিক সময়ে বাসায় ফিরে সে দৈনন্দিন কাজ পূর্ব পরিকল্পনা অনুযায়ী সম্পন্ন করে। অন্যদিকে তার মা প্রতিদিন কাজের ক্ষেত্রে দেহকে সোজা রেখে কাজ করেন, দ্রব্য ক্রয়ের আগে লিখে রাখেন, আধুনিক সরঞ্জাম (মাইক্রোওভেন, রাইস কুকার ইত্যাদি) ব্যবহারকে গুরুত্ব দেন।

৩. শক্তি কী?
Work curve-এর মাধ্যমে কর্মপরিকল্পনা করে ক্লান্তি কমানো যায়।—ব্যাখ্যা কর।
ছক-১ এ বীনার কোন ধরনের ক্লান্তি নির্দেশ করে তা ব্যাখ্যা কর।
ছক-২ এ রূপার কাজের পদ্ধতি চিহ্নিতপূর্বক রূপা ও তার মা এর পদক্ষেপগুলো তাদের দৈনন্দিন কাজগুলোকে সহজতর করবে—যুক্তিসহ মূল্যায়ন কর।
সমাধান ও উত্তর
(ক)
কাজ করার সামর্থ্যকেই শক্তি বলে। গার্হস্থ্য বিজ্ঞানে শক্তি হলো একটি অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ মানবিক সম্পদ, যা ব্যয় করে আমরা প্রাত্যহিক জীবনের সকল কাজ সম্পন্ন করি।
(খ)

'Work curve' বা কাজের বক্ররেখা হলো মানুষের কাজ করার গতি এবং শক্তি ব্যয়ের পরিবর্তনের একটি রেখাচিত্র। মানুষ একটানা একই গতিতে কাজ করতে পারে না। কাজের শুরুতে মানুষের গতি ও শক্তি বেশি থাকে, মাঝপথে তা কিছুটা স্থির হয় এবং শেষের দিকে ধীরে ধীরে কমতে থাকে।

এই বক্ররেখার নিয়ম মেনে যদি আমরা দিনের শুরুতে বা সতেজ অবস্থায় ভারী ও কঠিন কাজগুলো করি এবং শেষের দিকে হালকা বা কম শক্তির কাজগুলো করার পরিকল্পনা করি, তবে শরীর কম পরিশ্রান্ত হয়। এভাবে Work curve অনুযায়ী কর্মপরিকল্পনা সাজালে শক্তির অপচয় রোধ হয় এবং ক্লান্তি অনেকাংশে কমানো যায়।

(গ)

ছক-১-এ বীনার মধ্যে 'মানসিক ক্লান্তি' (সুনির্দিষ্টভাবে নৈরাশ্যজনিত ক্লান্তি বা Frustration fatigue) নির্দেশ করে।

শারীরিক পরিশ্রম ছাড়াও শুধুমাত্র কাজের প্রতি অনীহা, বিরক্তি, ব্যর্থতা বা মানসিক চাপের কারণে যে অবসাদের সৃষ্টি হয়, তাকে মানসিক ক্লান্তি বলে। যখন কাজের পরিবেশ অনুকূল থাকে না, কাজে বারবার ভুল হয় বা কাঙ্ক্ষিত সাফল্য আসে না, তখন এই নৈরাশ্যজনিত ক্লান্তি দেখা দেয়।

উদ্দীপকে বীনা কর্পোরেট অফিসে প্রচুর ফাইলের কাজ করে এবং প্রায়ই ভুল করে। এই ভুলের কারণে ঊর্ধ্বতন কর্তৃপক্ষের অসন্তোষ ও বকাঝকার শিকার হওয়ায় কাজের প্রতি তার অনীহা চলে এসেছে। এখানে অতিরিক্ত শারীরিক পরিশ্রমের কারণে নয়, বরং মানসিক চাপ, হতাশা এবং কাজের প্রতি বিরক্তি থেকেই তার এই অনীহা বা অবসাদের সৃষ্টি হয়েছে। পাঠ্যবইয়ের আলোকে এটি স্পষ্টতই মানসিক বা নৈরাশ্যজনিত ক্লান্তির উৎকৃষ্ট উদাহরণ।

(ঘ)

ছক-২-এ রূপার কাজের পদ্ধতিটি হলো 'সময় ও শক্তির সুষ্ঠু ব্যবস্থাপনা (রুটিন অনুসরণ)' এবং তার মায়ের পদক্ষেপগুলো মূলত 'কাজ সহজকরণের কৌশল'-কে নির্দেশ করে। এই পদক্ষেপগুলো নিঃসন্দেহে তাদের দৈনন্দিন কাজকে সহজতর করবে। নিচে তা যুক্তিসহ মূল্যায়ন করা হলো:

রূপা প্রতিদিন রুটিন বা পূর্বপরিকল্পনা অনুযায়ী কাজ করে। এর ফলে তাকে নতুন করে ভাবতে হয় না কখন কোন কাজটি করতে হবে। রুটিন মেনে কাজ করায় তার সময়ের অপচয় হয় না, নির্দিষ্ট সময়ে কাজ শেষ হয় এবং কোনো অপ্রয়োজনীয় মানসিক চাপ বা অতিরিক্ত ক্লান্তি তৈরি হয় না।

অন্যদিকে, রূপার মা কাজ সহজকরণের বেশ কয়েকটি বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি অনুসরণ করেন:

দেহের সঠিক ভঙ্গি: তিনি 'দেহকে সোজা রেখে কাজ করেন', যা দেহের সঠিক ভঙ্গি বা 'বডি মেকানিক্স' বজায় রাখে। এটি মেরুদণ্ড ও পেশির ওপর অতিরিক্ত চাপ কমিয়ে শারীরিক ক্লান্তি রোধ করে।

কাজের ধারাবাহিকতা: 'দ্রব্য ক্রয়ের আগে লিখে রাখা' কাজের একটি চমৎকার পূর্বপ্রস্তুতি। এটি বাজারে বারবার যাওয়ার সময় ও যাতায়াত শক্তির সাশ্রয় করে।

আধুনিক যন্ত্রপাতির ব্যবহার: 'আধুনিক সরঞ্জাম' (মাইক্রোওয়েভ, রাইস কুকার) ব্যবহার করার ফলে গতানুগতিক পদ্ধতির চেয়ে অনেক দ্রুত ও কম পরিশ্রমে নিখুঁতভাবে কাজ সম্পন্ন হয়।

পরিশেষে বলা যায়, রূপার পূর্বপরিকল্পিত সময়ানুবর্তিতা এবং তার মায়ের কাজ সহজকরণের এই ব্যবহারিক কৌশলগুলো তাদের উভয়েরই বিপুল সময় ও শক্তির সাশ্রয় ঘটাবে এবং প্রাত্যহিক কাজগুলোকে অনেক বেশি গোছানো, সহজ ও ক্লান্তিমুক্ত করবে।

গবাদিপশু পালন; ফল ও সবজি চাষ সাইক্লোনের আগে মাইকে প্রচারণা; ↓; [ ? ]; ↓; ক্ষতিগ্রস্ত বসতবাড়ি মেরামত
ছক-১ ছক-২
৪. পরিবেশ সংরক্ষণ কাকে বলে?
“মৌসুমি সবজি স্বাস্থ্য সুরক্ষায় সহায়ক”—ব্যাখ্যা কর।
ছক-১ এর উল্লিখিত বিষয়গুলো বাড়ির কোন অংশের জন্য উপযোগী? ব্যাখ্যা কর।
ছক-২ এর উল্লিখিত বিষয় চিহ্নিত করে [ ? ] অংশে গৃহীত পদক্ষেপ দুর্যোগ মোকাবিলায় সহায়ক—বিশ্লেষণ কর।
সমাধান ও উত্তর
(ক)
পরিবেশের বিভিন্ন উপাদানের (মাটি, পানি, বায়ু, গাছপালা ইত্যাদি) সঠিক ব্যবহার, দূষণ রোধ এবং প্রাকৃতিক ভারসাম্য বজায় রাখাকে পরিবেশ সংরক্ষণ বলে।
(খ)
মৌসুমি সবজি খাদ্যে বৈচিত্র্য, আঁশ, ভিটামিন ও খনিজ যোগ করতে পারে এবং সুষম খাদ্যের অংশ হিসেবে স্বাস্থ্যরক্ষায় সহায়ক। তবে মৌসুমি হলেই কোনো সবজি কীটনাশক বা অন্য দূষকমুক্ত হয় না; উৎপাদন ও সংরক্ষণপদ্ধতি গুরুত্বপূর্ণ। নিরাপদ উৎস থেকে সংগ্রহ, ভালোভাবে ধোয়া এবং প্রয়োজনমতো রান্না করা জরুরি। কোনো নির্দিষ্ট মৌসুমি রোগ নিশ্চিতভাবে প্রতিরোধ করবে বলেও দাবি করা যায় না।
(গ)

ছক-১-এ উল্লিখিত গবাদিপশু পালন এবং ফল ও সবজি চাষ মূলত বাড়ির 'পশ্চাৎ প্রাঙ্গণ' বা 'পিছনের আঙিনা'-র জন্য উপযোগী।

বসতবাড়ির সামনের, পাশের ও পিছনের ফাঁকা জায়গাকে গৃহপ্রাঙ্গণ বলে। এর মধ্যে বাড়ির পেছনের জায়গা বা পশ্চাৎ প্রাঙ্গণটি অপেক্ষাকৃত নিরিবিলি থাকে এবং সেখানে বাইরের মানুষের আনাগোনা থাকে না। গবাদিপশু (যেমন: হাঁস-মুরগি, গরু-ছাগল) পালন করলে জায়গাটি কিছুটা নোংরা হতে পারে বা দুর্গন্ধ ছড়াতে পারে। তাই এগুলো সামনের আঙিনায় রাখলে বাড়ির সৌন্দর্য ও স্বাস্থ্যকর পরিবেশ নষ্ট হয়।

অন্যদিকে, পারিবারিক পুষ্টির চাহিদা মেটানোর জন্য ফল ও সবজি চাষের ক্ষেত্রেও নিরাপদ জায়গা প্রয়োজন। বাড়ির পেছনের অংশে পর্যাপ্ত আলো-বাতাস থাকলে সেখানে অনায়াসেই কিচেন গার্ডেন বা শাকসবজির বাগান করা যায়। তাই পাঠ্যবইয়ের আলোকে বলা যায়, বাড়ির পরিবেশ সুন্দর ও পরিচ্ছন্ন রাখার স্বার্থে ছক-১-এর কাজগুলো বাড়ির পেছনের অংশেই করা সবচেয়ে উপযোগী।

(ঘ)

ছক-২-এ উল্লিখিত বিষয়টি হলো 'দুর্যোগ ব্যবস্থাপনা' বা সুনির্দিষ্টভাবে সাইক্লোন/ঘূর্ণিঝড় ব্যবস্থাপনা চক্র। এখানে [ ? ] চিহ্নিত অংশে গৃহীত পদক্ষেপটি হলো 'দুর্যোগকালীন সময়ের পদক্ষেপ' বা 'নিরাপদ স্থানে/আশ্রয়কেন্দ্রে অবস্থান গ্রহণ'। নিচে দুর্যোগ মোকাবিলায় এর ভূমিকা বিশ্লেষণ করা হলো:

দুর্যোগ ব্যবস্থাপনার প্রধান তিনটি ধাপ রয়েছে: দুর্যোগ-পূর্ব প্রস্তুতি, দুর্যোগকালীন ব্যবস্থা এবং দুর্যোগ-পরবর্তী পুনর্বাসন। ছক-২-এ 'সাইক্লোনের আগে মাইকে প্রচারণা' হলো দুর্যোগ-পূর্ব প্রস্তুতি এবং 'ক্ষতিগ্রস্ত বসতবাড়ি মেরামত' হলো দুর্যোগ-পরবর্তী পুনর্বাসন। সুতরাং, এদের মাঝখানের [ ? ] অংশটি নিশ্চিতভাবেই দুর্যোগ চলাকালীন সময়ের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজকে নির্দেশ করে, যা হলো দ্রুত নিরাপদ স্থানে আশ্রয় নেওয়া।

সাইক্লোনের পূর্বাভাস পাওয়ার পর এবং দুর্যোগ শুরু হওয়ার ঠিক আগমুহূর্তে সবচেয়ে বড় অগ্রাধিকার হলো জীবন রক্ষা করা। এই সময়ে শিশু, বয়স্ক, গর্ভবতী নারী ও অসুস্থ ব্যক্তিদের অগ্রাধিকার দিয়ে দ্রুত নিকটস্থ সাইক্লোন শেল্টার বা নিরাপদ পাকা ভবনে আশ্রয় নিতে হয়। পাশাপাশি গৃহপালিত পশুপাখিকে নিরাপদ ও উঁচু স্থানে সরিয়ে নিতে হয় এবং সাথে পর্যাপ্ত শুকনা খাবার, বিশুদ্ধ পানি ও ফার্স্ট এইড বক্স রাখতে হয়।

[ ? ] অংশে নির্দেশিত এই তাৎক্ষণিক ও সঠিক পদক্ষেপটি যদি যথাযথভাবে গ্রহণ করা যায়, তবে সাইক্লোনের মতো ধ্বংসাত্মক দুর্যোগেও ব্যাপক প্রাণহানি এড়ানো যায়। তাই বলা যায়, দুর্যোগের সময় জীবন রক্ষার্থে দ্রুত আশ্রয়কেন্দ্রে যাওয়ার এই পদক্ষেপটি দুর্যোগ মোকাবিলায় এবং সার্বিক ক্ষয়ক্ষতি হ্রাসে সবচেয়ে বেশি সহায়ক।

সকল বোর্ড ২০২৬ আনলক করো

এই টেস্ট পেপারটি প্রিমিয়াম প্যাকেজের অন্তর্ভুক্ত। সব বহুনির্বাচনি ও লিখিত প্রশ্ন অনুশীলন করতে সাবস্ক্রাইব করো।