ক্যান্টনমেন্ট পাবলিক স্কুল অ্যান্ড কলেজ, রংপুর ২০২৫

চিত্রের C আধুনিক যুগ নির্দেশ করে। মনোবিজ্ঞানের ইতিহাসে ১৮৭৯ সালে জার্মানির লাইপজিগ বিশ্ববিদ্যালয়ে উইলহেল্ম উন্ড্টের পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানের গবেষণাগার প্রতিষ্ঠা একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক।

এ পর্যায়ে অভিজ্ঞতা ও আচরণ সম্পর্কে প্রশ্ন পর্যবেক্ষণ, নিয়ন্ত্রিত পরীক্ষা ও পরিমাপের মাধ্যমে অনুসন্ধানের ওপর গুরুত্ব বাড়ে। পরবর্তী সময়ে বিভিন্ন গবেষণাধারা মনোবিজ্ঞানের পরিধি বিস্তৃত করে।

প্যাভলভের সাপেক্ষণ গবেষণা শিক্ষণের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা করে, কিন্তু সকল মানসিক ক্রিয়াই সাপেক্ষ প্রতিবর্তের ফল—এটি পরীক্ষিত সর্বজনীন সিদ্ধান্ত নয়। আধুনিক মনোবিজ্ঞান বহু পদ্ধতি ও ব্যাখ্যার সমন্বয়ে বিকশিত হয়েছে।

কথা কবিতা শেখার ক্ষেত্রে পুনরাবৃত্তি বা মহড়া এবং না দেখে স্মরণ করার অনুশীলন করেছে। বারবার পড়ে বিষয়টি আয়ত্ত করার চেষ্টা এবং না দেখে বলা বা পড়া তার পুনরুদ্রেকের চর্চা।

না দেখে বলার সময়ে ভুল ধরা পড়লে তা দেখে সংশোধন করা যেতে পারে, কিন্তু উদ্দীপকে এলোমেলো প্রচেষ্টা, ভুল প্রতিক্রিয়া বাছাই বা থর্নডাইকের সমস্যা-বাক্সের মতো পরিস্থিতি নেই। তাই একে নির্দিষ্টভাবে প্রচেষ্টা ও ভুল-সংশোধন শিক্ষণ বলে চিহ্নিত করা যথার্থ নয়।

কবিতার অর্থ বুঝে সংগঠিত করা, পুনরাবৃত্তি এবং নিজেকে পরীক্ষা করা স্মরণে সহায়ক হতে পারে। তার পূর্ণ নম্বর পাওয়া উদ্দীপকের ফল; একই কৌশল সব পরীক্ষায় একই ফলের নিশ্চয়তা দেয় না।

প্রশ্নে মিতার বিস্মৃতির কথা বলা হয়েছে, কিন্তু উদ্দীপকের শেষ বাক্যে সে সর্বনামটি আলম সাহেব না মিতাকে নির্দেশ করে তা পুরোপুরি স্পষ্ট নয়। চর্চার অভাবে ভুলে যাওয়ার ঘটনাটির সাধারণ ব্যাখ্যা দেওয়া যায়।

ব্যবহার ও পুনরুদ্ধার অনুশীলন কম থাকলে পূর্বে শেখা তথ্য স্মরণ করা কঠিন হতে পারে। একে অব্যবহার-সম্পর্কিত বিস্মৃতি হিসেবে আলোচনা করা হয়। তবে তথ্য অবশ্যই স্থায়ীভাবে নষ্ট হয়ে গেছে—এ সিদ্ধান্ত নেওয়া যায় না।

কখনো উপযুক্ত সংকেতের অভাবে সংরক্ষিত তথ্য উদ্ধার করা যায় না; সংকেত বা প্রাসঙ্গিক অভিজ্ঞতা স্মরণে সাহায্য করতে পারে। সব ভুলে যাওয়া তথ্য সংকেত দিলেই ফিরে আসবে—এ নিশ্চয়তাও নেই।

কথা কবিতা ভুলেছে এমন তথ্য নেই; বরং সে পূর্ণ নম্বর পেয়েছে। তাই তার বিস্মৃতির আলাদা কারণ যোগ করা যাবে না।

পিটুইটারির কয়েকটি হরমোন থাইরয়েড, অ্যাড্রিনাল কর্টেক্স ও জননগ্রন্থির হরমোন নিঃসরণ নিয়ন্ত্রণে ভূমিকা রাখে বলে একে প্রভুগ্রন্থি বলা হয়।

তবে এটি সব অন্তঃক্ষরা গ্রন্থিকে নিয়ন্ত্রণ করে না এবং নিজেও হাইপোথ্যালামাস ও প্রতিপুষ্টি ব্যবস্থার অধীন। অন্য কোনো গ্রন্থি অসুস্থ হলে পিটুইটারি সর্বদা হরমোন তৈরি করে পরিস্থিতি স্বাভাবিক করে দিতে পারে—এমন নিশ্চয়তা নেই।

হর্নের শব্দ লতার শ্রবণতন্ত্রকে উদ্দীপ্ত করে এবং বিপদের প্রতি দ্রুত সরে যাওয়ার প্রতিক্রিয়া ঘটায়। হঠাৎ শব্দে চমকে ওঠার অংশটি স্বয়ংক্রিয় প্রতিবর্তী প্রতিক্রিয়া হতে পারে।

তবে গাড়ির অবস্থান বুঝে রাস্তা থেকে লাফ দিয়ে সরে দাঁড়ানোতে সংবেদন প্রক্রিয়াকরণ, অভিজ্ঞতা, সিদ্ধান্ত ও পেশির সমন্বয়ও থাকতে পারে। তাই পুরো ঘটনাকে নিশ্চিতভাবে একটি সরল মেরুরজ্জীয় প্রতিবর্তী ক্রিয়া বলা যথার্থ নয়।

প্রতিবর্তী চক্রে সাধারণত গ্রাহক, সংবেদী স্নায়ু, কেন্দ্রীয় সংযোগ, গতিবাহী স্নায়ু এবং কার্যকর অঙ্গ যুক্ত থাকে। বিপজ্জনক উদ্দীপকে দ্রুত প্রতিক্রিয়া সুরক্ষায় সাহায্য করে, কিন্তু শরীরের অধিকাংশ আচরণই শুধু প্রতিবর্তী ক্রিয়া—এ দাবি ঠিক নয়।

রাজু ও সিয়ামের দৌড়ে আসা একটি কঙ্কালপেশির চলন, যাতে দেহগত স্নায়ুতন্ত্র অংশ নেয়। দৌড় বা বিপদের উত্তেজনায় সমবেদী স্বায়ত্ত স্নায়ুতন্ত্রও হৃৎস্পন্দনসহ বিভিন্ন অঙ্গের কার্যক্রমে সহায়তা করতে পারে।

শিমুলের বিশ্রামের সময়ে পরাসমবেদী কার্যক্রম স্বাভাবিক শান্ত অবস্থায় ফিরতে সহায়ক হতে পারে; তবে বিশ্রামের সিদ্ধান্ত ও শারীরিক পুনরুদ্ধারকে কেবল একটি স্নায়ুতন্ত্রের কাজ বলা যায় না।

উভয় বিভাগ স্বায়ত্ত স্নায়ুতন্ত্রের অংশ। অনেক অঙ্গে তাদের প্রভাব ভিন্ন বা বিপরীত হলেও প্রত্যেক অঙ্গে সরল বিপরীত কাজের নিয়ম প্রযোজ্য নয়।

পাঠ্যধারণার সঙ্গে মিলিয়ে মতির অতিরিক্ত তৃষ্ণা ও বহুমূত্রকে ভ্যাসোপ্রেসিন বা অ্যান্টিডাইইউরেটিক হরমোনের সমস্যার সম্ভাব্য উদাহরণ হিসেবে আলোচনা করা যায়। তবে এই লক্ষণ দিয়ে নির্দিষ্ট রোগ বা হরমোনের ঘাটতি নিশ্চিত নয়।

ভ্যাসোপ্রেসিন হাইপোথ্যালামাসে তৈরি হয় এবং পশ্চাৎ পিটুইটারি থেকে রক্তে মুক্ত হয়। এটি বৃক্কে পানি পুনঃশোষণে সহায়তা করে। এর ঘাটতি বা বৃক্কের প্রতিক্রিয়ার সমস্যায় ডায়াবেটিস ইনসিপিডাস হতে পারে, যাতে অধিক পাতলা প্রস্রাব ও তৃষ্ণা দেখা যায়।

এটিকে রক্তে শর্করা নিয়ন্ত্রণের প্রধান হরমোন বলা ঠিক নয়। বহুমূত্রের অন্য কারণও আছে; বাস্তব ক্ষেত্রে চিকিৎসাগত পরীক্ষা প্রয়োজন।

মিলন ও আলিমর লক্ষণকে একটি একই হরমোনের ফল বলে নিশ্চিত করা যায় না। পাঠ্যধারণায় কম থাইরয়েড হরমোনের সঙ্গে অবসাদ ও কর্মতৎপরতা হ্রাস এবং অল্প বয়সে অতিরিক্ত বৃদ্ধিহরমোনের সঙ্গে অস্বাভাবিক দৈর্ঘ্যবৃদ্ধির সম্পর্ক আলোচনা করা যায়।

মিলনর দুর্বলতা, ক্লান্তি ও নিম্ন রক্তচাপ একাধিক কারণে হতে পারে; শুধু এ লক্ষণ থেকে হাইপোথাইরয়েডিজম বা মিক্সিডিমা নিশ্চিত করা যায় না।

আলিমর বৃদ্ধি যদি বয়সের তুলনায় অস্বাভাবিক হয় এবং হাড়ের দৈর্ঘ্যবৃদ্ধি শেষ হওয়ার আগে অতিরিক্ত বৃদ্ধিহরমোন থাকে, তখন জাইগ্যান্টিজম হতে পারে। কিন্তু শুধু লম্বা হওয়া দিয়ে তা নির্ণয় করা যাবে না। বৃদ্ধিহরমোন প্রধানত অগ্র পিটুইটারি থেকে নিঃসৃত হয়।

সুতরাং উদ্দীপক দুটি ভিন্ন হরমোনীয় ধারণার উদাহরণ হতে পারে; প্রকৃত কারণ পরীক্ষার বিষয়। শারীরিক বৈশিষ্ট্য নিয়ে উপহাস করা অনুচিত।