সরকারি আজিজুল হক কলেজ, বগুড়া ২০২৫

উদ্দীপকে বিজ্ঞানের সাধারণীকরণ এবং যথার্থতা প্রমাণনীতি অনুসরণ করা হয়েছে।
প্রতিনিধিত্বমূলক অল্প সংখ্যক নমুনার ওপর গবেষণা করে সমগ্র জনসমষ্টি সম্পর্কে সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়াকে সাধারণীকরণ বলে। একজন গবেষক বিশ্বের সব মানুষের ওপর গবেষণা পরিচালনা করতে পারেন না। তিনি একটি প্রতিনিধিত্বমূলক নমুনার ওপর গবেষণা করে সিদ্ধান্তে পৌঁছান। উদ্দীপকের ইসরাত ম্যাম পরীক্ষণের জন্য সবাইকে না নিয়ে ১০ জন পরীক্ষণপাত্র ঠিক করে তাদের ওপর পরীক্ষণ করে একটি সিদ্ধান্ত গ্রহণ করেন। তার এই সিদ্ধান্তগ্রহণের প্রক্রিয়া বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির সাধারণীকরণ নীতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
কোনো বিজ্ঞানীর গবেষণার ফলাফল প্রকাশ হওয়ার পর বিভিন্ন দেশের বিজ্ঞানীগণ তা হুবহু পুনরুৎপাদন করে ফলাফল যাচাই করে দেখতে পারেন। যদি সংগতিপূর্ণ ফল পাওয়া যায় তবে উক্ত গবেষণাকে যথার্থ বলা হয়। উদ্দীপকে ইসরাত ম্যামের পরীক্ষণটি জার্নালে প্রকাশিত হলে বিভিন্ন দেশের মনোবিজ্ঞানীরা পরীক্ষণটি পুনরায় করার পর একই সিদ্ধান্তে পৌছালে পরীক্ষণটি যথার্থতা পায়।

তবে ৭৫০ জন থেকে মাত্র ১০ জন বাছাই হলেই নমুনা প্রতিনিধিত্বমূলক প্রমাণ হয় না। নির্বাচনের নিয়ম, নমুনার আকার ও অনিশ্চয়তা বিবেচনা করতে হয়। অন্য গবেষণায় মিল পাওয়া সমর্থন বাড়ায়, চূড়ান্ত অমোঘ সত্য প্রমাণ করে না।

শেষ বাক্যে গবেষণালব্ধ জ্ঞান মানবকল্যাণে ব্যবহার করার প্রয়োগশীলতা বোঝানো হয়েছে। শিক্ষা, কর্মক্ষেত্র, সামাজিক সমস্যা বা স্বাস্থ্যসেবায় মনোবিজ্ঞানের জ্ঞান কাজে লাগানো যায়।

ইসরাতের পরীক্ষণের ফল উপযুক্তভাবে যাচাই করে কোনো সমস্যা সমাধানে ব্যবহার করা হলে সেটি গবেষণার ব্যবহারিক দিকের উদাহরণ। তবে উদ্দীপকে নির্দিষ্টভাবে শিক্ষার্থীদের ফল উন্নয়নের প্রয়োগ বলা নেই; সেটি নতুন ঘটনা হিসেবে যোগ করা যাবে না।

তাৎক্ষণিক ব্যবহার পাওয়া বৈজ্ঞানিক পরিচয়ের অপরিহার্য শর্ত নয়। মৌলিক গবেষণাও পরীক্ষা, প্রমাণ ও যুক্তির ভিত্তিতে বিজ্ঞান হতে পারে। তাই বাস্তবে প্রয়োগ না হলে বিজ্ঞান নয়—উৎসের বক্তব্য সঠিক নয়।

ফল ব্যবহারের আগে তার সীমা, কার্যকারিতা ও প্রয়োজনীয় যাচাই বিবেচনা করতে হবে; শুধু জার্নালে প্রকাশ ও একই ফল পাওয়ার বর্ণনা থেকে সব প্রয়োগ নিশ্চিত কার্যকর বলা যায় না।

১. অন্তঃক্ষরা গ্রন্থি নালিবিহীন; হরমোন আন্তঃকোষীয় তরল হয়ে রক্তে পৌঁছে দূরের লক্ষ্যকোষে কাজ করে। বহিঃক্ষরা গ্রন্থির ক্ষরণ সাধারণত নালির মাধ্যমে দেহপৃষ্ঠে বা পরিপাকনালির মতো গহ্বরে পৌঁছায়।

২. অন্তঃক্ষরা ক্ষরণ হরমোন, কিন্তু সব বহিঃক্ষরা ক্ষরণ এনজাইম নয়। উদাহরণ: অগ্ন্যাশয়ের পাচক রসে এনজাইম থাকে, ঘর্মগ্রন্থি ঘাম এবং তেলগ্রন্থি সিবাম ক্ষরণ করে।

গলগণ্ড হলো থাইরয়েড গ্রন্থির বৃদ্ধি; তাই সৌমের বর্ণিত অবস্থাটি থাইরয়েডের সঙ্গে সম্পর্কিত। এটি গলার সামনের দিকে অবস্থিত এবং থাইরয়েড হরমোন বিপাক ও বিকাশে ভূমিকা রাখে।

কিন্তু গলগণ্ড মানেই থাইরক্সিন বেশি নয়। আয়োডিনের ঘাটতি, অটোইমিউন রোগ বা গ্রন্থির গাঠনিক পরিবর্তনসহ বিভিন্ন কারণে এটি হতে পারে; হরমোন বেশি, কম বা স্বাভাবিকও থাকতে পারে।

সুতরাং উদ্দীপক থেকে গ্রন্থি শনাক্ত করা যায়, কিন্তু সৌমের হরমোনের মাত্রা বা নির্দিষ্ট কারণ বলা যায় না। প্রয়োজনীয় ইতিহাস ও মূল্যায়ন ছাড়া অতিক্ষরণ নিশ্চিত করা উৎসের ভুল ছিল।

দৃশ্যকল্প-১ এ প্রদর্শিত চিত্রটি হচ্ছে প্রেষণা চক্র। প্রেষণা হচ্ছে একটি গতিশীল অবস্থা। এ অবস্থায় উদ্দেশ্য লাভের জন্য তীব্র আকাঙ্ক্ষা বা অনুরাগ বা ইচ্ছার উদয় হয় এবং তা লক্ষ্যাভিমুখী আচরণ পরিচালনা করে, যদিও পরিস্থিতিতে লক্ষ্য বদলাতে পারে। এ চক্রের স্তরগুলো হলো অভাববোধ, তাড়না, করণ আচরণ এবং উদ্দেশ্য সাধন। নিচে এ স্তরগুলো ব্যাখ্যা করা হলো-
১. অভাববোধ: প্রাণীর মধ্যে যখন কোনো অভাববোধ দেখা দেয়, তখন তার মধ্যে এক অস্বস্তিকর অবস্থার সৃষ্টি হয়। কোনো ব্যক্তি ক্ষুধায় পীড়িত হলে অশান্ত ও চঞ্চল হয়ে ওঠে।
**২. তাড়না: **অভাববোধ থেকে উৎপন্ন অস্বস্তিকর অবস্থা প্রাণীকে অভাব মেটাবার জন্য তাড়িত বা প্রবৃত্ত করে। প্রয়োজনের তাড়নায় প্রাণী সক্রিয় হয়ে ওঠে। প্রয়োজনের মধ্যে যে চালনার ভাব আছে, যা প্রাণীকে কাজে প্রবৃত্ত করে তাকে নোদনা বা তাড়না বলে। ক্ষুধার্ত হওয়ার জন্য যে অস্থিরতা, তা ক্ষুধার্ত ব্যক্তির মধ্যে ক্ষুধা মেটাবার জন্য তাড়নার সৃষ্টি করে যার ফলে সে নিশ্চেষ্ট অবস্থায় বসে থাকতে পারে না।

প্রেষণা চক্র

অভাববোধ → তাড়না → করণ আচরণ → উদ্দেশ্য সাধন → বিশ্রাম → পুনরায় অভাববোধ।

**৩. করণ আচরণ: **উত্তেজনা উপশম বা অস্থিরতা লাঘব করার জন্য প্রাণী কতকগুলো আচরণ করে; এ আচরণকেই করণ আচরণ বলা হয়। করণ আচরণসমূহ হলো কাম্যবস্তু লাভের জন্য প্রাণীর আচরণ। এ পর্যায়ে ক্ষুধার্ত প্রাণী খাওয়ার পাওয়ার জন্য বিভিন্ন ধরনের আচরণ প্রদর্শন করে থাকে।
৪. উদ্দেশ্য সাধন: প্রেষণাচক্রের সর্বশেষ পর্যায় হলো উদ্দেশ্য সাধন বা কাম্যবস্তু লাভ করা। চাহিদা পূরণ হলে তাড়না সাময়িক কমতে পারে এবং প্রাণী পরিতৃপ্তি লাভ করে ও বিশ্রাম নেয়।

দৃশ্যকল্প-২ এ প্রদত্ত চিত্রটিতে প্রেষণার প্রকারভেদ প্রদর্শিত হয়েছে যেখানে ক ও খ চিহ্নিত স্থানে যথাক্রমে হবে জৈবিক প্রেষণা ও সামাজিক প্রেষণা। নিচে এ দুইয়ের তুলনামূলক আলোচনা তুলে ধরা হলো-

ক/খ নামহীন ঘরগুলোর পরিচয় উৎসের গৃহীত ক্রম। সামাজিক প্রেষণারও জৈবিক ভিত্তি ও স্বাস্থ্যে প্রভাব থাকতে পারে; তাই উৎসের সারণির একচেটিয়া নেই/কখনো ক্ষতি নয় দাবিগুলো সংশোধন করে তুলনা দেওয়া হয়েছে।